Ce module aborde les notions d'expertise et d'autorité en relation avec les personnes et les sources d'information. Comment l'expertise et l'autorité sont-elles liées ? Comment détermine-t-on l'autorité ? Quel est l'impact des croyances d'une personne sur la perception de l'autorité ? Le module examinera également l'impact que le Web participatif a eu sur notre capacité à trouver, traiter et respecter les voix des experts. Le fait d'avoir le monde à portée de main présente de nombreux avantages, mais comment pouvons-nous être plus conscients de nos préjugés et de ceux des autres afin de développer des méthodes métalittéraires pour être des consommateurs et des créateurs d'informations responsables au sein de nos propres communautés ?

Dans ce module, nous explorerons la manière dont la métalittératie prépare les individus à comprendre les risques et les opportunités liés aux environnements en ligne. En outre, nous décrirons les rôles actifs que les apprenants métalphabètes jouent dans les environnements participatifs afin d'aider à créer des communautés de confiance. En général, nous créons des communautés en collaborant à la réalisation d'un objectif commun et en produisant des informations authentiques et fiables. Dans le cadre de ce module, nous travaillerons ensemble pour élargir la définition de la confiance dans les communautés en ligne. Il s'agira notamment d'explorer les défis qui se posent dans le monde de la post-vérité, où les environnements en ligne peuvent être source de division, de manque de confiance et d'insécurité. Comment savoir à quoi et à qui faire confiance dans les environnements en ligne, en particulier lorsque la signification de la vérité elle-même a diminué dans le paysage sociétal et politique plus large ? Dans ce module, nous explorerons les violations de sécurité impliquant des Réseaux sociaux dans lesquels les données personnelles de participants dignes de confiance ont été partagées sans autorisation. Nous soulèverons des questions sur la responsabilité des fournisseurs de médias sociaux ainsi que sur votre responsabilité d'examiner de manière critique les plateformes en ligne lorsque vous participez à ces communautés.

Ce module explore les fausses représentations dans les médias construits afin de préparer les individus à être des consommateurs et des producteurs efficaces d'informations dans un large éventail de formats et de contextes. L'information prend de nombreuses formes, y compris le texte, l'image et le son, combinés par le biais du multimédia et circulant instantanément à travers un réseau social. La synergie du mot et de l'image est une combinaison particulièrement dynamique qui est puissante sur le plan artistique et en tant que forme de communication, mais qui a également été utilisée pour déformer les faits. Dans un monde de post-vérité, il y a eu une mauvaise utilisation intentionnelle des images pour communiquer des récits inexacts ou faux. L'émergence des "fake news", par exemple, a intentionnellement juxtaposé des mots et des images pour transmettre des informations trompeuses ou carrément fausses.Dans ce monde en réseau des médias sociaux et des communications de masse, il y a également eu un changement dans la façon dont nous comprenons les filtres éditoriaux établis associés à la collecte et à la publication d'informations professionnelles. Les technologies sociales ont permis aux individus de documenter des perspectives alternatives autrefois cachées. Il s'agit d'une évolution positive qui a permis de tirer parti de notre monde connecté pour remettre en question les hiérarchies et les hypothèses traditionnelles, et qui a souvent révélé des injustices ou fait entendre de nouvelles voix. Dans le même temps, nous avons assisté à l'avènement d'un monde de post-vérité fondé sur la prolifération d'informations fausses et trompeuses créées et diffusées par les médias sans avoir été dûment vérifiées par des experts. Dans le cadre de cette exploration, nous examinerons un certain nombre de questions connexes : Si tout le monde crée et partage du contenu, qui joue le rôle d'éditeur pour diffuser des informations véridiques ? Comment préparer les participants aux réseaux sociaux à discerner ce qui est contextuellement exact ? Quel est le rôle du consommateur dans un environnement de médias de masse ?

À ce stade du cours, vous comprenez les enjeux de la post-vérité. Vous avez également découvert la métalittérature comme modèle d'authentification pour faire face à ces problèmes. Dans le dernier module, vous avez étudié la manière dont les médias peuvent déformer la vérité et vous avez endossé le rôle du rédacteur en chef pour examiner l'impact des choix que vous faites en tant que producteur d'informations. La vision initiale des Réseaux sociaux était de créer des communautés en connectant les gens dans des espaces démocratiques participatifs, mais cette vision a été subvertie par des intérêts propriétaires, politiques et malveillants. Ceux-ci peuvent aller de la création de faux comptes qui diffusent de la désinformation à la cybercriminalité et au trolling en ligne. En élevant et en partageant nos voix et en construisant des communautés de confiance responsables, il y a un espoir de dépasser le monde de la post-vérité. Quelle est votre responsabilité à cet égard ? Ce module vous présentera des exemples où des individus s'efforcent de donner du pouvoir et d'apporter de la valeur aux autres en partageant leurs voix et leurs expériences. Il approfondira également les caractéristiques spécifiques de l'apprenant métalittéraire qui vous aideront à devenir un participant efficace qui consomme et produit des informations véridiques. En continuant à vous développer en tant qu'apprenant métalittéraire, vous pouvez jouer un rôle dans la reconquête de la promesse du monde connecté.

Grâce à la création et au partage de votre projet final, réalisez votre vision de la manière dont vous réinventeriez un monde de vérité en tant qu'apprenant métalittéraire habilité. Réfléchissez à la manière dont vous appliquerez les leçons apprises dans ce MOOC pour relever les défis du monde post-vérité. Imaginez comment nous pourrions travailler ensemble pour construire efficacement un nouvel avenir de vérité et de raison basé sur des communautés de confiance interdépendantes. Réfléchissez à la manière de dépasser l'utilisation des médias sociaux et des technologies émergentes pour simplement connecter des individus afin de construire des communautés en ligne dans lesquelles les participants collaborent de manière ciblée pour résoudre des problèmes et donner du sens à leur vie. Réfléchissez à ce qu'il faut faire pour passer d'une situation de post-vérité à un avenir fondé sur la vérité, la confiance et l'autonomisation des individus et des communautés.